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TUhjnbcbe - 2023/7/14 21:19:00

近日,中共中央总书记、国家主席、中央*委主席习近平代表*中央,向全国各族青年致以节日的祝贺和诚挚的问候。习近平总书记强调,今年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年,也是实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年。新时代中国青年要继承和发扬五四精神,坚定理想信念,站稳人民立场,练就过硬本领,投身强国伟业,始终保持艰苦奋斗的前进姿态,同亿万人民一道,在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。

今天,许许多多的青年积极投身于脱贫攻坚、抗击新冠肺炎疫情等具有许多新的历史特点的伟大斗争中,坚定理想信念,胸怀报国之志,为祖国奉献、为人民奋斗,充分彰显了新时代中国青年堪当民族大任的精神风貌。

青年要争当精神高尚的追求者

幸福都是奋斗出来的。奋斗本身就是一种幸福,只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。奋斗者是精神最为富足的人,也是最懂得幸福、最享受幸福的人。什么是人生的真正幸福,追求什么样的幸福,通过什么样的方式实现幸福,这些都应该是新时代青年需要思考的问题。幸福不会从天而降,幸福都是努力奋斗的结果,人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。实现幸福离不开一定的物质条件,物质需要的满足、物质生活的富足是幸福的重要方面,但人的幸福不能仅仅局限于物质方面,精神需要的满足、精神生活的充实也是幸福的重要方面。青年在追求物质生活水平提高的同时,要更加注重追求德行和人格的高尚,注重追求健康向上的精神生活。

一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求,才能清楚地把握人的生命历程和奋斗目标,深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生之路等道理。一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求,才能以正确的人生态度对待人生、解决实际生活中的各种问题,以人民利益为重,始终对祖国和人民具有高度的责任感,在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。

青年要勇当迎难而上、艰苦奋斗的开拓者

马克思主义原理告诉我们,任何事物都是矛盾的统一体。青年在奋斗中,苦与乐始终是相伴随的,既对立又统一,又在一定条件下可以相互转化。毛泽东在《七律·长征》一诗中,用“红*不怕远征难,万水千山只等闲”,形象地写出了红*长征的艰苦卓绝,用“更喜岷山千里雪,三*过后尽开颜”的豪迈诗句,生动描述了红*夺取胜利的喜悦心情,阐明了苦与乐的辩证统一关系。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,奋斗是艰辛的,艰难困苦、玉汝于成。真正的快乐只能由奋斗的艰苦转化而来。不经历风雨怎能见彩虹,不经历人生的苦难,怎能享受到人生的乐趣?

青年人在成长过程中,要准确把握苦与乐的辩证关系,努力做迎难而上、艰苦奋斗的开拓者。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表,时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年。在当今中国,最重要的社会实践,就是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的实践。大学生要坚持理论联系实际,积极投身社会实践,在基层一线砥砺品质,在同人民群众的密切联系中锤炼作风,在实践中发现新知、运用真知,在解决实际问题的过程中增长才干,不断提高实践能力、创新能力,实现最大的人生价值,创造无悔的青春。

青年要成为最广大人民根本利益的维护者

当代青年担当新时代赋予的历史责任,应当与历史同向、与祖国同行、与人民同在,在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生。

历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。当代青年要正确认识世界和中国发展大势,尊重顺应历史的选择和人民的选择,准确把握中国发展的重要战略机遇期,提升民族自信心,增强时代责任感,与历史同步伐,与时代共命运。只有自觉将人生目标同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起,才能最大程度地实现人生价值。回溯历史,五四运动时期,青年学生勇立时代潮头,为救亡图存奔走呐喊;新民主主义革命时期,为国捐躯的青年典范不胜枚举;新中国成立以来,更有无数青年学生积极投身社会主义现代化建设事业,展现时代风貌,勇于开拓进取。我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期,建设社会主义现代化强国任重道远。当代青年要正确认识国家和民族赋予的历史责任和使命,自觉与国家和民族共奋进、同发展。

人民群众是历史的创造者。青年要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。只有走与人民群众相结合的道路,向人民群众学习,从人民群众中汲取营养,做中国最广大人民根本利益的维护者,才能使自己的人生大有作为。人的一生只能享受一次青春,当一个人在青年时就把自己的人生与人民的事业紧密相连,他所创造的就是多彩的青春。

青年,要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,为经济快速发展和社会长期稳定,为中华民族伟大复兴的光明前景贡献自身的力量。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,愿我们的青年成为时代的弄潮儿。

(作者系喀什大学马克思主义学院教授)

(本文系*维吾尔自治区高校思*理论课创新发展研发中心年度教改项目,《实践教学在思想*治理论课教学中探索与创新》的阶段性成果)

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