*喀什地区，古丝绸之路上的重镇，是我国最西端的边陲之城。如今，在那里活跃着一支来自上海智力援疆的“轻骑队”，他们共有90人，都是上海基础教育界的名师或骨干教师，分布在喀什市以及上海市对口支援建设的四个县。组团式教育援疆，是他们的工作和使命，也是上海落实对口支援*工作中“智力援疆”的重要举措。就像看到自己孩子孙秀艳，来自上海市莘庄中学的一名高中英语教师。“我们是今年9月27日飞到这里的。我被分到喀什六中，教高二年级一个班的英语课。令我没想到的是，这里高中生的英语程度严重参差不齐。虽然用的是全国统编教材，但不少学生的英语还达不到上海初中的水平。我教的这个班，50名学生都是少数民族，英语水平相对比较薄弱。我要做的就是尽可能地调动他们的学习积极性，让他们首先要爱学英语，然后再想办法去提高他们的听说读写能力。班上有位男生，理科成绩很出色，但英语实在太差，连他自己都说对学外语没兴趣。这样下去，高考肯定要吃亏的。我就鼓励他认真对待每一篇课文，该记的要记，该默的要默，循序渐进，日积月累，这位男生的英语成绩已经慢慢开始有起色了。”图说：孙秀艳课余为学生补习英语采访对象供图（下同）孙秀艳说，每节课前她都要花很长的时间做课件，常常一节课要做几十页的课件，因为担心学生听错、抄错、背错，所以要把课堂上所讲的每个例句、教的每个词组都在课件里一一呈现出来。“喀什六中是全地区招生，属于住宿学校。不少学生从县里考到高中，离家比较远，无法保证每周回去一次。课余时间，很多学生时不时会流露出想家的表情。”孙秀艳说。有一天，一名情绪低落的女生跑到她面前，想借手机跟妈妈视频聊聊天。孙秀艳就跟这位妈妈互加了
