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一路书香一生阳光
喀什市第十小学打造书香校园
第十一期——教师篇
美好的十月如约而至，鞠一捧清凉在身边，捧一本好书在手中，读这小小的纸墨空间里蕴藏的大千世界，共赴一次心灵的旅程，尽享一场思想的盛宴，是何等美事！教师作为知识的传递者，必须要有知识。教师与学生是互相依赖的生命，是共同成长的伙伴，教师的职责不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长，吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断给自己充电，才能是自己和学生双重成长的坚实保证！
01
《追风筝的人》
-推荐教师-
五年级语文教师：曹姗姗
推荐书名：《追风筝的人》
内容简介：
本书讲述了两个阿富汗少年阿米尔和哈桑关于友谊、亲情、背叛和救赎的故事，兔唇哈桑是阿米尔的小仆人，在十二岁之前，两人在同一屋檐下长大，他们一起放风筝、追风筝，情同手足。
然而，变故总在不经意之间到来，在一场风筝比赛之后，发生了一件悲惨不堪，也难以讲述的事，阿米尔在感到痛苦和自责的同时寻求一种解脱，于是，他设法赶走了哈桑，自己也随父亲远走他乡。
成年以后，阿米尔始终无法原谅自己对哈桑的背叛，在机缘巧合之下，他踏上回乡之路，寻求自我救赎，但不幸的是，哈桑已经离世，留下他的儿子索拉博。同时他发现自己和哈桑竟是同父异母的兄弟，于是他便在对索拉博付出爱的过程中弥补自己的过错……
推荐理由：《追风筝的人》以写实的笔法，诉说着温情与残酷，美丽与苦难，它不仅仅展示了一个人的心灵成长史，也展示了一个民族的灵*史，一个国家的苦难史。风筝是该书的灵*，虽然只在小说的两个地方出现，却蕴含了丰富的意象，风筝可以是爱情、亲情、友情，更是作者对未来希望的象征。这本书中最触动人心的话语是哈桑对阿米尔说的“为你，千千万万遍”，这样真诚的誓言，这样无条件的忠诚，让人感动、震撼。时过境迁，阿米尔对哈桑的儿子说了同样的这句话，并身体力行地回报给哈桑的儿子，走上了一条自我救赎之路。
02
《糖果屋最后的夏天》
-推荐教师-
四年级语文教师：王京杰
推荐书名：《糖果屋最后的夏天》
故事简介
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《糖果屋最后的夏天》是一本讲述儿童成长期会发生的一系列迷茫、懵懂的青春故事。
推荐理由/p>
一个家族的三个孩子暑期在即将拆除的糖果屋墙壁上发现了爷爷三十年前给自己的儿女们做的身高记录表，记录表上不仅仅记录了爷爷的三个孩子的身高，还有另外一个不为人知的孩子的身高记录。在爷爷病重弥留之际，一个中年妇女来到糖果屋，自称是爷爷的女儿，一个隐藏了四十年的家族秘密在糖果屋最后的一个夏天里被揭开了……
03
《幸福地做老师》
-推荐教师-
二年级数学教师：邵志敏
推荐书名：《幸福地做老师》
内容梗概：
人生有两大快事：第一，做自己喜欢的事情。第二，快乐与大家分享。人生的意义在于活得有价值，有价值并不在于拥有多少金钱和荣誉，而是要让别人生活得更有价值！荆志强老师每次讲座结束，很多老师都非常希望得到开展生本教育实践具体做法的书面资料，渴望分享做生本的快乐。有位西方哲学家说过：“但凡与人谈话意欲未尽，又不得不说，可以把它写下来。”于是荆志强老师就把自己的教学实践具体做法记录下来。
推荐理由：
《幸福地做老师》是由荆志强老师撰写，他真正把“以生为本”的理念落到教学的实处，充分调动和发挥学生的积极性，学生从被动的听众变成课堂活动的主角，颠覆了传统课堂，把课堂变成剧场，学生综合能力在轻松高效的课堂中得到提高，创造了诸多教学奇迹，学生获取的不仅仅是知识、成绩，更是成长、成才。
04
《你在为谁读书》
-推荐教师-
一年级数学教师：陶海红
推荐书名：《你在为谁读书》
推荐理由：
你在为谁读书?这是每个青少年在成长过程必须要面对的问题，并且要认真思考和回答的问题。本书作者,一个真正的CEO，在总结自己从平凡到优秀再到卓越的奋斗历程，并采用小说加书信体的形式将这个问题寓教于乐，从十个方面进行阐述，从而清晰地为青少年挖掘自身潜能、不断进取、最终成为卓越人才提出了一整套实用的人生规划。每一部分核心内容都用神秘的来信呈现，全书以中学生的故事为线索穿连，还有练习题帮助思考、巩固。非常适合广大青少年自主阅读。
05
《从备课开始的50个创意教学法》
-推荐教师-
英语教师：钊玉红
推荐书名：《从备课开始的50个创意教学法》
作者简介：
麦克·格尔森，英国中小学教育研究者，致力于研究新科技手段在教学中的运用，所在教研团队获年全英教育技术创新奖（BETT）。他研发的在线教学资源已被个国家的万教师使用。长期担任教师培训师，帮助教师取得成就，提高课堂效率。
书籍介绍：
本书涵盖五个章节，每个章节循序渐进，向教师介绍了活动的操练过程，书中的教学方法都是经过实践检验，可以直接使用，每个教学手段都是独立的个体，可以灵活使用。
推荐理由：
备课是教师最基本的业务能力，也是教学过程最重要的一个环节。深化教育改革，对教师的课堂能力提出更高的要求，为了让课堂更灵活与高效，丰富课堂设计，推荐广大的教师阅读。
对于教师而言，坚持专业阅读，提升阅读品质，是教师专业成长的途径。教师作为教育教学活动的组织者、引导者，在教育这项复杂的工作面前，如果没有理论的指导，仅靠盲目的辛苦只会增加倦怠的成分，同时很难达到促进专业成长和提升教学质量的目的。而教师读书不仅能起到树立教育信仰、平静工作心态的作用，还能让教师的专业成长得到提高。
“时光漫卷书页过，最是阅读留余香”。与书籍携手同行，开始崭新的心灵之旅，做一个幸福的教师，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重。书香阅读，阅读书香，我们一直在路上！
校风：团结、勤奋、活泼、守纪
教风：严谨、耐心、精深、创新
学风：尊师、刻苦、勤思、灵活
校训：学做人、会求知、健身心、能创造
END
供稿人
各教研组
图片
各教研组
制作
槐宁
审稿人
张丽、陈玲
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