白疯颠的早期图片 http://m.39.net/news/a_9456019.html作为滨州职业学院援疆柔性人才，李新已经远赴喀什职业技术学院上任高职部负责人近两个月了。
9月21日，怀揣着梦寐已久的支教梦想，滨州职业学院教务处副处长李新带着学校*委嘱托来到喀什。
刚到不久，她参与了喀什地区教育局组织的4所职业高中升格中职的评估、学校年4个新上高职专业和5个专业实训基地建设项目申报的论证，评审了学校组织的4场说课比赛，听了4节课堂教学。在这个过程中，她深刻感受到喀职院年轻的高职师资队伍建设亟待加强，教师先进的职业教育教学理念和教学研究能力迫切需要提高。
为尽快提升教学团队的职教理念，高职部刚刚成立，她就带领大家解读、学习了《职业教育提质培优三年行动计划（-年）》和《高职部-学年工作计划》，要求大家加强教育部、自治区教育厅的文件学习，明确职业教育未来的发展方向和自己的努力方向。要学习职业教育的先进理论并落实到教学工作的各个方面，锻造一支理念先进，职业教育教学能力强的师资团队。喀职院公共基础部主任王肖凡说：“我就像海绵一样，努力的汲取这些新思想、新思路、新举措。”
为及早提高教师专业建设能力，她在带领高职部全体师生抗击疫情的艰巨工作中，针对教师对专业人才培养方案的认知现状，挤出时间对全体教师做了《职业教育专业人才培养方案的制订》培训。解读了《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订和实施工作的指导性意见》（教职成13号）文件并作案例分析。要求每一位专业教师认真学习本专业人才培养方案，积极参与到专业调研、实训基地建设、人才培养方案制订、技能大赛指导等各项专业建设中，加深对专业的了解，培养立德树人的课程思*教学意识，提升自身的实践能力等。
为加强教师的课程建设能力，在“说课”比赛评审中，她对每一位参赛教师都给出非常专业、认真、细致的点评。赛后和他们深度交流“为什么说”、“说什么”、“怎么说”，努力的帮助教师增强课程设计及建设能力。并在高职部启动了年度教师教学能力测评和课程思*建设规划。
高职部运行1个多月来，教师和学生均发生了明显的变化。在严格落实疫情防控措施基础上，教师喜欢上了教研、喜欢参加业务培训、喜欢去实训室；学生喜欢上了动手、喜欢课余时间在实训室泡着；他们积极的报名参加1+x证书培训和技能大赛训练。教学管理、学生管理，迅速步入正轨。
李新说，不是每一朵鲜花都能够成为雪莲，不是每一棵大树都能成为胡杨，不是每一位教师都能成为援疆人。她始终牢记滨州职业学院*委嘱托，不负喀什职业技术学院*委的信任，以高度的责任感和主人翁意识践行着一个援疆教师的无私奉献和责任担当。她将和山东其他援疆教师一起，鲁喀携手，共谱喀什职业教育发展的新篇章。
（通讯员樊学美）
